eTrainerin, Dozentin, Autorin
Wer viel am Bildschirm liest, kennt das Problem: Die Aufmerksamkeit schweift ab, Zeilen werden mehrfach gelesen und am Ende bleibt weniger hängen als erhofft. Genau hier setzt die Methode „Bionic Reading“ an. Sie verspricht schnelleres Lesen, bessere Konzentration und ein angenehmeres Leseerlebnis. ...weiterlesen "Bionic Reading: Hilft die Methode wirklich beim schnelleren Lesen?"
Nach dem Vorbild des erfolgreichen Buchprojekt „#MoodleKannMehr - nicht nur im Distanzunterricht!“ entsteht ein neues Buch mit klarem Fokus auf die Hochschullehre mit dem Arbeitstitel "Moodle im Hochschulalltag - Impulse für die Hochschullehre" (Hrsg.: Iris Neiske, Martina Rüter). ...weiterlesen "Call for Abstracts: Moodle im Hochschulalltag – Impulse für die Hochschullehre"
Ein WebQuest ist eine spezielle Gruppenarbeitsform der Internetrecherche zu einem klar eingegrenzten Thema. Im Unterschied zur offenen Internetrecherche liegt der Fokus jedoch nicht auf dem Suchen selbst, sondern auf der inhaltlichen Auseinandersetzung mit bereits ausgewählten Quellen. Diese Vorauswahl reduziert Komplexität, verhindert Überforderung und ermöglicht es, die Aufgaben innerhalb weniger Unterrichtsstunden sinnvoll zu bearbeiten. WebQuests folgen in der Regel einer festen Struktur (z. B. Einführung, Aufgabe, Ressourcen, Prozess, Reflexion, Evaluation), die den Lernprozess klar rahmt und zielgerichtetes Arbeiten unterstützt.
Podcasts gelten als zeitgemäßes Wissensformat. Niedrigschwellig produziert, flexibel konsumierbar, angeblich perfekt für „nebenbei“.
Für viele funktioniert das.
Für mich nicht! ...weiterlesen "Warum ich Podcasts nicht mag – und warum ich mir lesbare Textfassungen wünsche"
Auch in 2026 gibt es wieder viele tolle Veranstaltungen, die digital oder in Präsenz durchgeführt werden und die in der Regel offen für alle Interessierten sind. Um den Überblick nicht zu verlieren, habe ich ein Taskcards-Board mit Terminen zu Veranstaltungen im Bereich der digitalen Lehre angelegt. ...weiterlesen "Veranstaltungsübersicht »Didaktik«"
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